Suite aux échanges qui se sont déroulés le 10 juin, dans le cadre des Rendez-vous de FUSE, nous proposons de poursuivre les discussions sur le thème du rôle et de la place des parents dans l'accompagnement d'un cursus artistique.
Cette seconde conférence développe l’un des aspects de la dimension psychologique de l’enseignement artistique : celui des tensions entre performance à réaliser et réalités psycho-affectives engagées dans les liens parents-enfants autour de l’enseignement artistique. Une exploration des ressources utiles aux élèves, aux parents est proposée et discutée sur le mode « Café Psycho » autour de cette thématique.
Organisé sous forme d'atelier, donnant largement place aux échanges et partages d'expérience, la rencontre aura lieu le samedi 2 décembre, de 10h à 12h au lycée Lamartine (121 Rue du Faubourg Poissonnière, 75009 Paris - métro Gare du Nord ou Poissonnière). L'atelier sera animé par Yvonne François Marie-Sainte, docteur en psychanalyse et psychopathologie, psychologue clinicienne.
L'entrée est libre sur inscription préalable afin de vous accueillir dans les meilleures conditions. N'hésitez pas à diffuser l'invitation autour de vous ; il n'est pas nécessaire d'avoir assisté à la conférence pour participer à l'atelier.
S'inscrire à l'atelier: https://forms.gle/XwcSRjdad1QoaWnX7
Concilier performances et réalités psycho-affectives engagées dans les liens parents-enfants dans le cadre d'un cursus artistique
L'atelier fait suite à une conférence qui interrogeait les impacts psychologiques de l'apprentissage artistique chez l’enfant, l’adolescent, le post-adolescent et ses parents.
Elle a permis d'aborder quelques aspects clefs liés aux ressorts et aux répercussions psychologiques de cet engagement. L'approche des motivations, des besoins psychologiques et tensions inhérents aux divers parcours d’apprentissage a éclairé les ressorts de cette expérience à la fois sociale et intime. Au regard des enjeux artistiques et humains, la prise en compte des aspect psychoaffectifs de cet enseignement est en effet cruciale.
L'atelier du 2 décembre vise à questionner la place du parent dans le processus d’apprentissage au conservatoire, son positionnement pour développer l’autonomie de l’élève et l’appropriation de son engagement artistique. A partir des expériences partagées par les participants, croisées avec l'expérience professionnelle de l'intervenante, les participants réfléchiront ensemble pour dégager des enseignements et identifier des solutions mobilisables par chacun.
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Les Rendez-vous de FUSE pour accompagner les parents et les élèves de l'enseignement artistique |
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De nombreux parents d’élèves de conservatoire se retrouvent démunis pour accompagner leurs enfants dans le cadre de leur apprentissage artistique. C’est pourquoi, FUSE a décidé d’initier des rendez-vous thématiques, animés par des professionnels, à destination des parents. Il s’agit de faire bénéficier le plus grand nombre, des analyses et conseils dispensés par des experts, un peu sous la forme du “café pédagogique” ou de l’”Atelier des parents”. Ces rendez-vous s’inscrivent dans une aide à la parentalité, centrée néanmoins sur l’approche de l’enfant en cursus artistique. Les Rendez-vous de FUSE sont organisés sous forme d'ateliers interactifs de 3 à 4h. Animés par des professionnels, ils visent à permettre aux parents non initiés d'aider leurs enfants, en faisant une large place aux échanges et à la mise en pratique. Ils sont également accessibles aux enfants eux-mêmes, aux étudiants, et aux professeurs qui le souhaitent. |